1. Programme

1.1.Intitulé du programme :
22 RAISONS D'AVANCER


  • Public cible: Le programme « 22 raisons d’avancer » s’adresse aux jeunes de 15 a 25 ans concernes par la deletion 22q11.2 et vivant dans la region des Pays de la Loire.
  • Les modules qui peuvent m’etre proposes :

Module 1 Être autonome pour sa sante : Il m’aide a comprendre ma maladie, mes symptomes et me donne des outils pour etre plus autonome dans mon suivi medical.

Module 2 Mieux connaitre ses centres d'interet pour construire un projet personnel et/ou professionnel : Il m’aide a parler de moi, de mon parcours, de mes envies personnelles et professionnelles.

Module 3 Mieux connaitre les demarches administratives au service de ses droits : Il m’aide a identifier les demarches a accomplir en devenant adulte, les personnes ressources qui peuvent m’aider.

Module 4 Developper des relations sociales : Il m’aide a reconnaitre, nommer et exprimer mes emotions et celles des autres. Il me permet egalement d’analyser des situations de la vie quotidienne et relationnelles pour eviter de me mettre en danger ainsi qu’a faciliter ma vie sociale.

  • Contact : Pour toute demande d’informations concernant le programme d’education therapeutique 22 raisons d’avancer, contactez le secretariat de genetique Tel. 02 41 35 38 83.

1.2.Le(s) responsable(s) ou coordonnateur(s) des activités d’ETP :
Nom : COLIN Nom :
Prénom : Estelle Prénom :
Fonction : Médecin Fonction :
Téléphone : Téléphone :
Courriel : EsColin@chu-angers.fr Courriel :

1.3. S'agit-il d'un renouvellement ?

1.4. Si oui, date de mise en oeuvre du programme (aaaa) :


1.5. L'éthique, la confidentialité, la déontologie :

Avez-vous mis en place des mesures respectant ces domaines ?

1.6. Quelle(s) pathologie(s) est (sont) concernée(s) par ce programme ?




















































Si autre, précisez :

1.7. Pour les programmes dont le coordonnateur est un médecin ou un autre professionnel de santé :

1.7.1. Le programme a-t-il été construit avec une association de patients agréée au titre de l'article L. 1114-1 du code de la santé publique ?


1.7.2. Cette association participera-t-elle au déroulement du programme ?

1.8. Pour les programmes dont le coordonnateur est un membre d'une association de patients agréée au titre de l'article L. 1114-1 du code de la santé publique :
1.8.3. Le programme a-t-il été co-construit avec une équipe médicale ?

 
1.8.4. Cette équipe médicale participera-t-elle au déroulement du programme ?

1.9. L'équipe comporte-t-elle un ou plusieurs patients intervenants dans la mise en oeuvre du programme ?

 
Précisez comment :
2. Equipe
Légende :

Formation > [1 = Master] [2 = DU ou autre formation >100h] [3 = Formation professionnelle continue ≥ 40h] [4 = Expérience professionnelle en ETP] [5 = Aucune]
Disponibilité > temps consacré à l'éducation thérapeutique en équivalents temps plein par profession

Nombre de personnes ayant pour formation : Total Disponibilité
1 2 3 4 5
Aides-soignant(e)s (AS)
Diététicien(ne)(s) (DIET)
Ergothérapeute(s) (ERG)
Infirmier(e)(s) (IDE)
Kinésithérapeute(s) (KINE)
Médecin(s) (MD)
Patients ou représentant de patients (PAT)
Pharmacien(s) (PHA)
Podologue (POD)
Psychologue(s) (PSY)
Travailleurs sociaux (TS)
Educateur médico-sportif (EDS)
Autre, précisez la(es) profession(s) :
Conseiller(e)(s) en génétique
3. Patients
3.1. Le (ou les) public(s) pris en charge par le programme ?






3.2. Quels sont les principaux modes de recrutement des patients ?
Très fréquent Fréquent Peu fréquent Jamais
Au décours d'une hospitalisation
Au décours d'un passage aux urgences
Au décours d'une consultation hospitalière
Patients adressés par un (des) réseau(x)
Patients adressés par des professionnels libéraux
Patients adressés par une (des) association(s) de patient
Patients venus d'eux-mêmes (bouche-à-oreille, médias...)
Si autre : précisez        

3.3. Lieu des interventions éducatives





Si autre, précisez :

3.4. Nombre de patients pris en charge dans le programme ETP (file active)
en 2009
en 2010
en 2011
en 2012
en 2013
en 2014
en 2015
en 2016
en 2017
en 2018
en 2019
en 2020
en 2021
en 2022
en 2023
4. Objectif(s) pédagogiques du programme
4.1. Compétences d'auto soins










4.2. Compétences psychosociales














5. Format du programme
5.1. Education initiale 5.2. Education de suivi 5.3. Reprise éducative

Durée de l'éducation :
jours ou heures

Nombre total de séances :
Minimum Maximum
Délai depuis éducation initiale (mois) :
< 3 3-6 > 6

Fréquence :
mensuelle trimestrielle semestrielle annuelle

Nombre total de séances :
Minimum Maximum
 


Délai depuis éducation initiale (mois) :
< 3 3-6 > 6

Nombre total de séances :
Minimum Maximum
Contexte :







 
Contexte :








Précisez :
 
Contexte :
Type de séance :


Nombre de patients par séance :

Nombre de séances :



Durée moyenne des séances :  
heures
heures

Intervenants :













 Type de séance :


Nombre de patients par séance :

Nombre de séances :



Durée moyenne des séances :  
heures
heures

Intervenants :













 Type de séance :


Nombre de patients par séance :

Nombre de séances :



Durée moyenne des séances :  
heures
heures

Intervenants :


5.4. Concernant votre démarche éducative, cochez les cases correspondant le mieux à votre pratique
Systématique pour chaque patient Pour la plupart des patients Pour quelques patients Jamais
Réalisation d'un diagnostic éducatif
Définition d'un programme personnalisé d'ETP avec priorités d'apprentissage
Réalisation de séances d'ETP adaptées en fonction du diagnostic éducatif

5.5. Si les activités d'ETP proposées sont adaptées en fonction du diagnostic éducatif, pouvez vous préciser ce que vous adaptez ?







6. Méthodes pédagogiques
6.1. Précisez les principales méthodes pédagogiques utilisées
Méthodes collectives : Méthodes de guidance individuelle  : Méthodes d'auto-apprentissage :





























6.2. Précisez les outils ou supports pédagogiques utilisés :









6.3. Les outils utilisés sont-ils des productions de l'équipe ?
7. Coordination/Partenariats
7.1. Coordination de l'activité au sein de l'équipe éducative et/ou du parcours de soins


Si oui, sous quelle forme :
    Oui Non
Au sein de l'équipe Réunion d'équipe
Compte-rendu ETP
Transmission de dossier
Avec les autres acteurs
du parcours de soin		 Information du médecin traitant sur les compétences acquises par le patient
7.2. Avez-vous établi d'autres partenariats (réseaux, associations...) ?


Si oui, précisez les partenaires :


Précisez comment ils interviennent :

 
8. Formalisation
8.1. Le programme est-il formalisé dans le projet de votre structure et/ou de votre service ?
8.2. Avez-vous d'autres traces écrites (formalisation) du programme ?
  Oui Non En cours
Document présentant le programme (finalités, objectifs, méthodes, évaluation)
Rapport d'activité
Compte-rendu d'éducation thérapeutique
Dossier d'éducation du patient
Documents d'information pour le patient sur le programme
Formulaire de consentement du patient
Planning des séances
Référentiel de compétences à acquérir
Autres documents, précisez
8.3. Quel mode de recueil utilisez vous pour comptabiliser vos patients ?
  Type Oui Non En cours
Dossier ETP Papier
Informatique
Dossier médical Papier
Informatique
9. Evaluation du programme
9.1. Auto-évaluation annuelle
Si oui ou en cours, préciser sur quels aspects portait ou portera l'auto-évaluation :








Précisez :

9.2. Auto-évaluation quadriennale
Si oui ou en cours, préciser sur quels aspects portait ou portera l'auto-évaluation :








Précisez :
10. Participation à des activités de recherche
10.1. Existe-t-il une (ou des) recherche(s) en cours sur ce programme ?


10.2. L'équipe a-t-elle déjà communiqué ou publié sur ce programme ?

Si oui, précisez les références des publications ou des congrès/colloques...
Evaluation
Pas d'évaluation disponible.